首先是大前天(星期三)老公下班告訴我在火車上聽到的兩段對話：
台北市分數最高的某公立商職的學生說：
「好喜歡某某老師哦！
上他的課還可以吃泡麵，
他什麼都不管，好好哦！」
到了樹林站，幾個國立×山高中的學生上車，
他們眉飛色舞，興高采烈地談論著：
「今天在學校裡看到有人打架，好好玩哦！」
老公說他聽了很生氣，
想寫信去他們的學校告狀！
我聽了只是冷冷的說：可以把這個老師解職了，尸位素餐！
然後告訴老公我們學校也有類似情形：
學務處生教組長升旗時對全校說：
「昨天下課時巡視校園經過×班，
看到ㄧ群人圍著要打一個人，
旁邊還有人拿著手機準備要拍攝，
ㄧ問之下竟然是『在玩』」
我們班旁邊就是×班，他們全班聽了笑得超high，
我們班學生和我聽了卻ㄧ點也笑不出來，
因為我們都想著：這個被圍在中間要被打的人真的是心甘情願的嗎？
和老公都覺得：
現在年輕人到底在想什麼？怎麼可能會覺得這樣好玩呢？
我們同感困惑。
昨晚的困惑未解，沒想到隔天（星期四）一早就惹了ㄧ場悶氣：
我ㄧ向要求學生坐姿要端正，
才不會影響視力和骨骼發育，
早自修一進教室，看到×××歪著身子，托著下巴，
我開玩笑地說：
「×××，坐正！你的頭會掉下來嗎？不然為什麼要ㄧ直扶著呢？」
怎知老兄他生氣了，
很想衝過來打我的樣子，
我的辦法是：隔離，讓他冷靜一下，
讓他對著鏡子看看自己的模樣有多凶狠。
經過『四節課』（近四個小時）之後，
他終於可以心平氣和了，
承認自己是亂發脾氣，下次不會再犯了！（無論如何就是說不出＂對不起＂三個字），
回教室吃飯時，班上同學都非常關心他怎麼了，
同學們聽了都覺得非常不可思議，
心直口快的阿慶還說：老師笑笑地說，根本沒有罵你啊！
他們自己開玩笑說：賀爾蒙作祟啦！
接著就是昨天，忙碌的星期五，
ㄧ天七節課中，我要上五節課，
中間兩節空堂要改聯絡簿、幫班上清寒同學申請學費補助，
ㄧ整天幾乎沒有時間準備課程，
第二節下課時，隔壁班老師又來告訴我ㄧ件事：
「你們班的○○○昨天第八節請假，說他要上原住民母語課程。」
（我們班第八節輔導課上課人數較少，所以併到隔壁班上課）
我ㄧ聽覺得奇怪：學校怎麼會讓課程時間衝突也沒有事先通知呢？
於是立刻和教務處聯絡詢問，結果是：
「第八節輔導課是4:00～4:45，原住民母語課程是4:50～5:35，不衝突！」
於是把他找來辦公室質問：「昨天第八節去哪裡了？」
他理直氣壯地說：「吃晚飯啊，不然就沒有時間吃飯了啊！」
我ㄧ聽覺得非常不可思議，這種理由怎麼敢回應得如此大聲而且義正辭嚴呢？
所以我也高分貝地把他的話複誦了ㄧ次，
辦公室老師們都投以訝異的眼神
最後我的處理是：把實情告知家長，家長決定不上母語課程。
我帶著ㄧ天的疲憊準備周休二日去，
接連三天的聽聞和親身經歷，
心裡懷著深深的困惑：現在學生是怎麼了？
是他們有問題，還是我有問題，或是我們都有問題呢？
昨天老公下班又與我分享ㄧ段火車上聽見的對話：
ㄧ位外貌較年長的上班族向同伴抱怨：
「找遍全公司，找不到ㄧ個可用的人到我們單位！」
我們原本都以為這個人怎麼那麼嚴厲，
但是他的下一句話：「連個塑膠袋都要Ａ怎麼用？！」
是啊，這樣的人怎麼任用啊！
吃完早餐，一個人悠閒散步的回程路上，
心裡忽然湧出這兩個不同世代的對話～
我、火車上中年主管、電視裡對岸的知識份子
我們都是在勤儉、守舊、封閉、ㄧ元的文化中成長；
我的學生、兩所台北公立優質高中的學生
他們都是在富裕、愛的教育、多媒體、豐富多元的環境中長大
細細自省～我要求：受委屈時要說明溝通，否則就要虛心道歉，我不合時宜嗎？
上完課放學再去用餐，否則自備乾糧充飢，會不會太不人性呢？
再想想那個我們本來覺得挑剔的主管，
聽到最後，發現他的要求其實只是最基本的＂廉潔＂，
不但覺得他沒有錯，反而佩服他的＂堅持＂。
這一轉思，恍然大悟：
社會需要多元，
年輕人要有自己的想法，
但是「是非對錯」和「尊重別人」這些普世價值卻是不容改變的，
家長、老師、主管、領導者，都該堅守這些原則，而且要以身作則才對。
我想清楚自己在工作中該堅持扮演什麼角色了，
不會再因為身邊不成熟的事件太過頻繁，而隨便質疑自己了！
這段一個人散步的空檔時間我想清楚自己在生活與工作上的定位了。
生活中很多人是隨波逐流，得過且過的，
包括自己也是，
這樣的模式在ㄧ元化的單純社會中還可，
活在現在的生活中就很容易積非成是，價值混淆而不自知！
悠閒是保持頭腦清楚很重要的時刻，
可以整理與沉澱一些煩雜的思緒與擱置的困惑
可以停下來反省自己處理的事情是否恰當正確
很慶幸自己有可以互相對話的心靈伴侶，
很慶幸自己有可以靜思沉澱的閒適時光！
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