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某日改班上聯絡簿中的生活小記，黃同學寫道：
「音樂課時老師給我們看影片，裡面有一群男生和女生在用高音唱歌，......」
我一邊改，一邊納悶：這是什麼片子？後來改到別本，原來是在看「歌劇」，
唉喲！兩個字就能清楚表達的事，卻寫得又臭又長，而且不知所云，程度差又不認真聽課，真是傷腦筋！
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某日，與班上同學閒聊，聊到紅樓夢裡面的「林黛玉」長得花容月貌，但是體弱多病，而且纖細易感，常常得罪別人，自己也心情抑鬱，最後......
此時江同學突然很好奇地問：她讀哪一班啊？
部分同學露出和他一樣的眼神，程度較好的同學已經笑得東倒西歪了！
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文言文默寫一向只能照本宣科，改起來沒啥意思，可是現在的學生創意十足，雖然只是錯別字，但是也能錯得另有新解，而且讓人噴飯。
話說某日請學生默寫「陶淵明的五柳先生傳」，陳同學硬生生的把「五柳先生傳」寫成「野柳先生傳」，這個創意好，若能把後面的「宅邊有五柳樹，因以為號焉」也一併修改的話，說不定可以投稿參賽了！
另外，暗戀林黛玉的那位江同學更勁爆，「沈復」的「兒時記趣」中的名句「夏蚊成雷，......」，到了江大師的筆下竟然變成「夏蚊陳雷」，江大師說話口音和造型與陳雷先生都有那麼一點相似，這麼一改，真不知是故意還是巧合，年長的同事笑稱：乾脆改成「文夏陳雷」閩南語懷念金曲演唱會的海報標題好了！
從此之後，班上就多了一位「江雷」同學！
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某日課堂上講到和花有關的成語，其中一句是「殘花敗柳」，我說：字面的意義是指凋殘枯萎的花朵，但是文學中經常用花來代表女人，所以「殘花敗柳」後來通常用來指～～
我正要往下說，平時就很踴躍發言的阿慶邊舉著手邊說：「我知道，我知道，是指年紀大的女人。」
我皺了一下眉頭，想引導回正確答案，所以繼續問：「例如哪一類女人呢？」
他很肯定地回答：「例如我阿嬤！」
我一聽，心想：「完了，我的引導錯誤！」
正思考著如何既不傷害孩子自尊心，又能導入正確答案時，阿嘉舉手了，我滿心期望他能扭轉局面，沒想到他用非常肯定的語調說：「老師，我會造句：我的祖母已經是七十多歲的殘花敗柳了！」
我聽到差一點昏蹶，趕緊告訴大家：「殘花敗柳」通常指的是「娼妓」，如果用錯了，會產生很大的誤會的。
單純的他們一邊聽，一邊露出驚異的表情，教室頓時鴉雀無聲，幾秒鐘之後，大家不約而同地大笑起來，我也覺得好好笑，哈哈哈
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學生程度一屆比一屆差，有人憂國憂民，有人搖頭嘆息，但是又何奈？不如換個角度，放輕鬆，才能天天開心！
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